Diario de Aprendizaje

Como todos sabemos, vivimos en un momento histórico sin precedentes y nuestros alumnos/as se han visto privados de ir a la escuela, de salir y de algo que han echado muchísimo de menos: el contacto con su grupo de iguales. Pero además, el coronavirus ha "tocado en todas las puertas" y con mayor o menor agresividad, ha puesto la casa patas arriba. Los beneficios que podríamos aportar en el aula con el desarrollo de habilidades para la vida son múltiples, aquí, en mi diario personal de aprendizajes, incluyo algunos: disminuir el miedo ante ciertas situaciones sociales; mejorar su capacidad de socialización, fomentar valores determinantes en su felicidad como el autoconocimiento, la respuesta a las distintas emociones o la adaptabilidad. Y centrándonos en ésta última: trabajar en un escenario que jamás habían imaginado, pues en el mes de marzo dejaron una escuela que aunque retomen ahora con entusiasmo, no se parece en nada a aquella que conocieron. En este apartado...hay tanto ...

  Todos sabemos que desde el optimismo, características como el pensamiento positivo o la esperanza fortifican las defensas naturales, de modo que este es mi compromiso ante mi situación actual: recuperación de una neumonía y derrame pleural, cuyo camino está siendo más doloroso y largo de lo esperado. Sé que este compromiso conmigo misma, también repercutirá posteriormente en el aula, así que ¡a por él desde YA!

 Necesitamos una escuela que nos ayude a construir un proyecto de vida rico y equilibrado y que nos conduzca al desarrollo de habilidades sociales como la resiliencia o la iniciativa. En mi imagen "La fuerza no sólo depende del músculo" pretendo reforzar la necesidad del trabajo de las emociones en las aulas. Espero que os guste.

 Hola a todos/as, hoy  y gracias al curso Mooc de Intef sobre Habilidades para la Vida y alfabetización emocional, quiero subrayar varias habilidades que forman parte de este curso y que reconozco como fundamentales en mi labor como docente: autoconciencia, manejo de emociones y sentimientos y adaptabilidad, aunque trataremos otros muchos que seguro generan un gran impacto positivo en las aulas.  El trabajo de la autoconciencia se está haciendo indispensable, tanto como el manejo de las emociones, especialmente para abordarlas desde la infancia, y la adaptabilidad, prueba de ello sería la entrada al colegio a pesar de la situación Covid.  Confío en reflexionar sobre todos estos temas, aprender de la experiencia de los formadores y adoptar herramientas que contribuyan al desarrollo de estas habilidades vitales.  Un saludo, María José Moreno